Reseña

En todos los laboratorios didácticos presentes hoy en día en las escuelas de todo el mundo abundan las presentaciones y propuestas de software, especialmente geométricos. Su difusión es amplia y consolidada y los softwares utilizados, a pesar de su multiplicidad, se reducen a unas pocas categorías, con mínimas variaciones. Esta difusión de softwares es tan amplia que parece innecesario presentarlos aquí, también porque son muchos los autores que los presentan de forma específica, como instrumentos didácticos.
Y para esto existen manuales especializados y cursos específicos que ilustran su formidable potencial didáctico.
Frente a esta amplia difusión, parece claro que el laboratorio … concreto, con tijeras, pegante, papel, cuerdas, como el que aquí privilegiamos, tiende a desaparecer; sin embargo, décadas de experimentación han demostrado que esta es una herramienta metodológica para un aprendizaje profundo, la cual proporciona excelentes resultados y requiere un equipamiento mínimo.
Por eso, en este texto hemos querido privilegiar el laboratorio en el sentido clásico, antiguo, aquel que requiere herramientas simples y concretas, muy apreciado didácticamente por quienes lo utilizan, muy apreciado por los estudiantes que siempre disfrutan desplazarse hasta dicha aula para … jugar con la Matemática.