Reseña

El presente libro “Formación de sujetos discursivos comprensivos, analíticos y críticos en Educación Superior” constituye una innovación pedagógica y didáctica actual porque sus tres capítulos parten del lenguaje en actos de comunicación significativos y diversos; con prácticas discursivas delimitadas; y desde prácticas pedagógicas y didácticas comunicativas y dialógicas, para abordar la lectura y la escritura, con el propósito de contribuir a una formación emancipadora en las universidades y con posibilidades de desarrollo en todas las áreas del conocimiento desde la comprensión, el análisis y la crítica de las diversas voces que participan en la integración de sentidos y con las particularidades propias de los discursos.