Reseña

La educación y la pedagogía contribuyen sustancialmente a la práctica
pedagógica, posicionándola como un ejercicio esencial y una estrategia
indispensable de enseñanza/aprendizaje; en ese mismo contexto, invita a los orientadores educativos, en este caso particular a docentes de primera infancia, a contextualizar sus estrategias pedagógicas a la población que accede al escenario educativo. En efecto, se buscó por medio de la investigación, comprender el sentido y significado de las prácticas de planificación, interacción y evaluación en profesorado de primera infancia, a través de la descripción de las tres prácticas y
su análisis, en concordancia con el modelo pedagógico.